lunes, 21 de noviembre de 2011

COMO UTILIZAR EL CONOCIMIENTO SOBRE LOS PROGRAMAS Y PROYECTOS, LAS CONCEPCIONES Y ACCIONES QUE DESARROLLAN ENTIDADES NACIONALES E INTERNACIONALES A FAVOR DE LA INFANCIA? 
Los proyectos que manejan instituciones como FIDES, ICBF, SOLIDARIDAD POR COLOMBIA, son de gran ayuda para el bienestar de los niños, los cuales son el presente y el futuro de la sociedad y de nuestro país.

Se puede utilizar para mirar las necesidades e intereses de los niños de hoy en día, los programas que se presentan a favor de la infancia han sido muy importantes para el desarrollo integral de los niños.


LAS ACCIONES QUE INCIDEN EN LA DIVULGACION DE LOS CONCEPTOS DE INFANCIA SON:

*Los programas infantiles de los cuales existes algunos que son educadores.

*Programas que ayudan al niño en su crecimiento y formación como persona “ICBF, FIDES”, entre otros.

*Talleres capacitaciones  que se dan a las personas encargadas de los niños en hogares comunitarios.

*Los medios como la televisión y la internet pueden 
proporcionar recursos culturales siempre y cuando que la asistencia adulta sea constante.

COMO INFLUYEN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA CONCEPCIÓN Y EL IMAGINARIO DE NIÑO EN NUESTRA SOCIEDAD?

Los medios de comunicación constituyen un papel bastante importante en la circulación de discursos portadores de representaciones sobre niños e infancia, se exponen, estudian  y reafirman las percepciones que dominan pero también se tienen como ejes de conflictos.


Por otro lado es importante estudiar como eje central el papel de la televisión y su relación directa con los niños, es muy común escuchar de la programación infantil y hay canales específicos para esta teleaudiencia, los cuales además de cumplir funciones de entretenimiento  son vías para el aprendizaje; por eso el tiempo que un niño pasa frente a la televisión o la internet es tiempo que resta a actividades importantes y de este depende que el niño dedique tiempo a actividades como la lectura, el trabajo escolar, el juego, la interacción con la familia y el desarrollo social. Muchos de estos niños también aprenden las cosas que ven en la televisión las cuales son incorporadas de forma inapropiada e incorrectamente aunque lo hacen de manera inconsciente; pues no diferencian la fantasía presentada a la realidad por ello es de vital importancia que el  niño este acompañado de una persona responsable, la cual pueda explicar el porque de la información , y que el niño le quede claro y sepa escoger lo bueno y lo malo, y que sepan manejar todas las fuentes de tecnología.


Para empezar notamos que al hablar de la influencia que tienen los medios de comunicación en la infancia se muestra como algo de vital importancia ya que los menores prestan cierto grado de atención a estos medios masivos, estos hacen que el niño sea visto de forma diferente por la sociedad; estas influencias determinan una gran parte de las ideas, las costumbres, las acciones y los hábitos de los individuos ya sean grandes o pequeños.
Sin duda alguna los medios de comunicación que tienen mayor influencia en la actualidad son: la televisión, la música, la internet, esta ultima debido a su bombardeo constante de información de toda categoría, tanto así que se le responsabiliza a la televisión de la mala conducta y hábitos de muchas personas, la falta de concentración, la adopción de valores que no son los indicados y su bajo rendimiento escolar, así como las malas relaciones familiares.
Los medios de comunicación constituyen un papel bastante importante en la circulación de discursos portadores de representaciones sobre niños e infancia, se exponen, estudian  y reafirman las percepciones que dominan pero también se tienen como ejes de conflictos.
Por otro lado es importante estudiar como eje central el papel de la televisión y su relación directa con los niños, es muy común escuchar de la programación infantil y hay canales específicos para esta teleaudiencia, los cuales además de cumplir funciones de entretenimiento  son vías para el aprendizaje; por eso el tiempo que un niño pasa frente a la televisión o la internet es tiempo que resta a actividades importantes y de este depende que el niño dedique tiempo a actividades como la lectura, el trabajo escolar, el juego, la interacción con la familia y el desarrollo social. Muchos de estos niños también aprenden las cosas que ven en la televisión las cuales son incorporadas de forma inapropiada e incorrectamente aunque lo hacen de manera inconsciente; pues no diferencian la fantasía presentada a la realidad por ello es de vital importancia que el  niño este acompañado de una persona responsable, la cual pueda explicar el porque de la información , y que el niño le quede claro y sepa escoger lo bueno y lo malo, y que sepan manejar todas las fuentes de tecnología.Para empezar notamos que al hablar de la influencia que tienen los medios de comunicación en la infancia se muestra como algo de vital importancia ya que los menores prestan cierto grado de atención a estos medios masivos, estos hacen que el niño sea visto de forma diferente por la sociedad; estas influencias determinan una gran parte de las ideas, las costumbres, las acciones y los hábitos de los individuos ya sean grandes o pequeños.
Sin duda alguna los medios de comunicación que tienen mayor influencia en la actualidad son: la televisión, la música, la internet, esta ultima debido a su bombardeo constante de información de toda categoría, tanto así que se le responsabiliza a la televisión de la mala conducta y hábitos de muchas personas, la falta de concentración, la adopción de valores que no son los indicados y su bajo rendimiento escolar, así como las malas relaciones familiares.

lunes, 7 de noviembre de 2011

QUE HECHOS SON LOS QUE LIGITIMAN LAS INTERVEMCIONES DE LAS PEDAGOGIAS EN LA CONSTRUCCION DEL CONCEPTO INFANCIA.

LA PEDAGOGÍA COMO DISPOSITIVO
LA PEDAGOGÍA COMO DISCIPLINA
LA PEDAGOGÍA COMO DISCIPLINA RECONSTRUCTIVA
LA PEDAGOGÍA EN EL ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA
-Muestra que el maestro es la única fuente de conoci-miento, ahora prima el individuo y su autonomía.

-Pretende fomentar perspectivas psicológicas y sociológicas y antropológicas.

-Se tiene en cuenta la visión del maestro que reflexiona de manera crítica sobre su práctica pedagógica el contexto y relaciones sociales.


-Se define como la disciplina, aplica y experimenta los distintos conocimientos.

-El proceso de disciplina se da a partir de la práctica pedagógica y expresa el saber pedagógico.

-Se expresa a un saber sobre la enseñanza.

 
-El paso de una moral basada en la oposición entre el deber y su regulación para la interacción.

-Estudia la relación entre el conocimiento escolar y extra escolar buscando su articulación a través de la idea de juegos y lenguaje.
-Permite múltiples abordajes para reconstruir los procesos de conocimiento y hacer formas más fáciles de enseñanza.

-Reconoce un sujeto activo que llega con una visión del mundo y desencadena procesos de reconstrucción de cambio conceptual.

COMO SE INTERPRETAN LOS DISCURSOS ESCRITOS Y ORALES QUE PERMITEN ESTABLECER UNA ARTICULACION ENTRE LAS IDEAS PEDAGOGICAS Y EL CONCEPTO DE INFANCIA.

        

Se relacionan entre si , ya que los 2 estan basados en un concepto que parte de que se tiene un campo de conocimientos en el cual se cruzan diferentes perspectivas,multiples intereses y fundamentos.

El niño como el docente juega un papel muy importante, cada uno cumple con el rol de generadores,transformadores.

Se puede concluir asi que con todas las afirmaciones e investigaciones acerca de la pedagogia y su desarrollo en la infancia, hay un papel claro acerca del rol del maestro, y el alumno para la educacion de las practicas de enseñanza en Colombia.